Nancy 开一扇窗，让太阳、歌声、花香进来;开一扇窗,望向那未知的世界。今天向小朋友们推荐著名诗人圣野的《神奇的窗子》和著名诗人艾青的《太阳的话》。
神奇的窗子
圣野
白天
我画了一扇
很大的
大窗子
大窗子一开呀
歌声进来了
阳光进来了
凉风进来了
花和树木的香气
也都进来了……
晚上
我凭着这扇
神奇的窗子
和遥远的
还不知道名字的
明亮的星星
对话
于是
我做了一个
关于大窗子的
美丽的梦
我梦见
我这开向明天的
神奇的窗子
变成了
什么都能看见
什么都能听见
什么都能感觉到的
我的嘴巴
我的鼻子
我的耳朵
和我的眼睛……
（导读： 这是我国著名诗人圣野88岁时创作的儿童诗,从中却让我们读出了孩子们才有的童心.很多人都好奇如此年长的一位老诗人,居然在他88岁的高龄,写出了8岁孩子一样有趣诗. 这首诗歌是通过描述一扇窗户,向大家展示了一位儿童眼里美丽的白天（歌声、阳光、凉风、花和树木）的美好风景.以及夜晚的静谧星空.在这里诗歌中的“窗子”可以理解为一个心灵纯洁的孩童发现世界和感受世界的眼睛. 在这首诗里，圣野用诗的语言，为我们描画了一扇神奇的窗子，透过这扇窗子，可以接收来自外界的歌声、阳光和花草树木的香气，晚上又可以透过这扇神奇的窗子，邀请天上的星星来做客，聊一聊更为神奇的宇宙和太空，……很显然，诗中的窗户，也绝不是实体意义上存在的窗户，而是孩子们眺望世界的窗口，通往未知世界的通道，这扇神奇的窗子，在我的梦中变了，变成了看得见，听得见，感觉得到了“我的嘴巴，我的鼻子，我的耳朵和我的眼睛”）
方法引导:
家长:你先单独读一遍，然后我们再交换读一遍。
家长:这是一般意义上的窗子吗？
孩子:不是，这是一扇神奇的窗子。
家长:神奇在哪里？
孩子:它开向明天，变成了嘴巴、鼻子、耳朵和眼睛。
家长:这是什么意思？
孩子:这不是一般意义上的窗户，是让我们打开眺望世界的窗口，打开通往未知世界的通道。
家长:说得真好，这首诗就是告诉我，不要把自己封闭起来，要用我们的五官，用我们的心灵，去感受美好的世界，去探索未知的世界。
家长:好,下面我们一起再把这首诗读几遍，然后配乐朗诵,录音。
太阳的话
艾青
打开你们的窗子吧
打开你们的房门吧
让我进去，让我进去
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫（jié）毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束，把香气，把亮光
温暖和露水撒满你们心的空间
（ 导读： 这是一首读起来让人感到温暖、明媚和亮堂的抒情诗，诗歌的题目是《太阳的话》，其实是借太阳之口，表达了热爱光明、追求新生活的心声。第一节一开始，作者就用富有激情的呼唤，表达出太阳渴望走进小屋的急切心情。“你们”指人类、人们。“我”指“太阳”。因为人们居住的房屋门窗紧闭，终日看不到阳光，所以太阳才急切地呼唤：“打开你们的窗子吧/打开你们的板门吧。”祈使句“让我进去，让我进去”的反复出现，表达了太阳急于走进小屋的心情。第二节，作者用四个句式相同的排比句，写出太阳所给予人们的美好的事物。“花束”“香气”“亮光”“温暖”“露水”，这些都是人们生存必不可少的。“露水”可以滋润万物，“花束”和“香气”能使人神清气爽，“亮光”能让人感受到光明，“温暖”可以使人驱除寒冷。第三节，再次运用祈使句，表达了太阳盼望人们醒来，看到光明，看到美好事物的急切心情。第四节，在第三节的基础上，语义进一步深化。太阳不仅要唤醒人们沉睡的双眼，还要打开人们关闭的心灵，召唤人们敞开心扉迎接光明的到来。“让我把花束，把香气，把亮光/温暖和露水撒满你们心的空间”是说太阳通过不断地给予人们花束、香气、亮光、温暖和露水，让人们在每天的生活中，从身体到内心，感受到生活的美好，从而唤起人们追求光明，热爱生活，焕发积极向上的乐观精神。）
方法引导:
家长:你先单独读一遍，然后我们再交换读一遍。
家长:你比较一下这首诗和刚才那首诗，有什么感受？
孩子:我感觉这两首诗有些相似，都是要我们打开心灵之窗，让花香、亮光、温暖、露水等美好的事物充满我们的心间。
家长:宝贝儿，你说得太好了，这两首诗有相似之处，都是告诉我们要打开我们的心灵之窗，去感受生活的美好。
家长:好,下面我们一起再把这首诗读几遍，然后配乐朗诵,录音。
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